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【活动设计指导】
小班故事活动《下雪了》
一、活动目标
1.认知目标：了解雪花的基本特征，知道故事中小动物说雪是盐和糖的原因。
2.技能目标：能够模仿小动物的叫声和对话，学会分辨盐、糖、雪。
3.情感目标：萌发对雪的喜爱之情，感受参与语言游戏的快乐。
二、活动的重难点
1.活动重点：知道雪花的特点，理解故事中小动物认错雪的原因。
2.活动难点：能够说出雪花的特征，感受语言活动自由表达的快乐。
三、活动准备
1.物质准备：故事情节图片，雪花图片，小动物的头饰，盐和糖。
2.经验准备：幼儿在生活中已经见过雪景。
四、活动过程
(一)活动导入——歌曲导入
教师演唱歌曲《雪花和雨滴》，提问幼儿歌曲中的季节，激发幼儿对故事的兴趣，引出活动主题。
师：小朋友们好，谁能告诉我歌曲里唱的是什么季节?讲到冬天你们会想到什么?冬天的感觉是什么样的?
(二)活动展开
1.教师结合图片分段讲述故事内容，幼儿初步了解故事情节，感知不同小动物的特点。
(1)教师讲解故事的前半部分(小动物对话)，提问幼儿小动物的叫声和对话，并请幼儿大胆猜想飘落的物体。
师：故事中出现了哪些小动物？小狗说天上下的是什么？小猫说天上下的是什么？老母鸡又是怎么说的呢？小朋友们你们认为天上下的是什么？
(2)教师讲解故事的后半部分(小朋友对话)，验证幼儿对雪的不同猜想。
师：刚才小朋友们猜天上飘落的是雪，小朋友们可真聪明，都说对了!
2.教师结合雪花的图片，引导幼儿说出雪花的特征，帮助幼儿理解小动物们认错雪的原因，通过让幼儿联想经验，发现盐、糖、雪的不同。
师：故事里面的雪花是什么样子的?你们见过雪吗?雪是什么样的?盐、糖和雪一样吗?谁想来尝一下糖、盐的味道，告诉大家是什么味道的?
教师小结：原来是因为雪白白的，糖和盐也是白白的，所以小动物才会说雪是糖和盐，它们外形确实很相似。不过雪是冰冰凉凉、没有味道的，放在温暖的地方很快就融化成水了，而糖是甜甜的，盐是有咸味的，常温下不会融化。小朋友可要分清楚哦。
3.教师组织幼儿一起扮演小动物玩“天气预报”游戏，幼儿齐念口令快乐游戏，感受语言活动表达的快乐。
师：还记得好玩的天气预报游戏吗?老师准备了许多小动物的头饰，请小朋友们选择自己喜欢的小动物。待会儿一起和老师念口令，模仿头饰上小动物叫声回答“我不怕”。小朋友们准备好了吗?
口令：下雪了下雪了，小狗说：汪汪汪、我不怕!下雪了下雪了，小猫说：喵喵喵，我不怕!下雪了下雪了，大公鸡说：喔喔喔，我不怕!雪花雪花真美丽，雪白雪白凉冰冰。
(三)活动结束——自然结束
教师总结雪花的特点，表扬幼儿的发言表现，自然结束本次活动。
师：今天我们学习了《下雪了》，知道了雪花是无色无味的，温度升高就会融化，只有冬天寒冷的天气才会下雪。小朋友们模仿小动物的叫声模仿得也很形象。
五、活动延伸——家园共育
请小朋友回家与父母分享《下雪了》的故事。
【答辩题目解析】
1.对3～4岁的幼儿还能如何开展活动?
【参考答案】
谢谢考官的提问，以下是我的作答。
3～4岁的幼儿年龄较小，语言表达能力较差，认知发展水平有限，所以在开展各项活动时我们应充分考虑到幼儿的年龄特点，多采用直观、有趣的活动方式。针对《下雪了》的主题，我觉得可以以季节为线索，拓展出一系列的冬季活动。比如：学唱关于下雪的歌曲，绘画下雪的场景，玩《天气预报》等以天气为主的游戏。激发幼儿兴趣，提升幼儿能力。
2.如何组织幼儿进行故事表演?
【参考答案】
谢谢考官的提问，以下是我的作答。
故事表演是指幼儿通过扮演某一文学作品中的角色，运用一定的表演技能，再现该文学作品的内容的一种游戏形式。它以幼儿在表演角色的活动中获得满足、追求表演的快乐为目的。
在指导幼儿进行故事表演前，教师应帮助幼儿理解故事情节、认识人物特点、分配表演角色和分发道具，做好充分的表演准备。表演过程中教师可以对幼儿的表演进行从旁指导，比如指引幼儿上下舞台、人物走位等，协助幼儿根据故事完成扮演。结束后可以组织幼儿复盘表演细节，提升表演的技能与技巧。
我的作答完毕，谢谢！
