网站首页 > 单招问答 > 本科评估过了的好处(教师该知道的本科教学工作合格评估知识(四))

本科评估过了的好处(教师该知道的本科教学工作合格评估知识(四))

本科教学工作合格评估

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1主要教学环节的质量标准有哪些?

一般认为,主要教学环节质量标准包括理论教学与实践教学质量标准。理论教学质量标准包括备课、课堂教学、课外辅导答疑等环节的质量标准;实践教学质量标准包括实验、实习、社会实践、课程设计、毕业论文或设计等环节的质量标准。


2教学质量监控包括哪些环节?

教学质量监控包括目标的确定、各主要教学环节质量标准的建立、信息的收集整理与分析(统计与测量)、评估、信息反馈、调控等环节。


3什么是普通高等学校本科教学工作合格评估?

普通高等学校本科教学工作合格评估( 以下简称“本科教学工作合格 评估”) 是教育部针对2000年以来未参加过院校评估的各类新建本科院校开展的评估,体现了国家在高等学校管理上的分类指导、分类评价的指导思想。本科教学工作合格评估属于认证评估模式,所有新建本科院校在规定期限内必须参加,通过评估引导并促进这批院校合理定位,改善办学条件,加强规范管理,完善校内质量保障体系,保证教学质量。


4为什么要开展本科教学工作合格评估?

截至2010年,2000年以来新建的本科院校有314所,约占普通本科院校数(不含独立学院)的40%已成为我国高等教育体系的重要组成部分,其办学水平和教育质量对我国高等教育的整体发展和建设高等教育强国至关重要。这些学校开办本科教育时间较短,基础相对薄弱。因此,对这些新建本科院校教学工作开展合格评估,有利于促进学校明确办学定位,改善办学条件,规范教学管理,加快内部质量保障体系建设,提升教学质量,更好地为地方(行业)经济社会发展服务。

开展教学工作合格评估,还有利于政府了解和把握高等学校的办学状况,对高等学校实施宏观管理和分类指导;有利于促进社会参与高等学校人才培养,评价和监督高等学校本科教学质量。同时,开展教学评估也是世界上许多国家的通行做法。


5本科教学工作合格评估的依据是什么?

以《中华人民共和国高等教育法》(简称“高等教育法”)为依据,具体按照《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通 知》(教高厅〔2011〕2 号)进行。


6本科教学工作合格评估对高校教学工作的主要作用是什么?

一是促进教学思想、观念的转变;二是确保党和国家的教育方针政策的贯彻落实;三是加强对高校的宏观管理和规划 四是确立明确的办学指导思想;五是促进高校教学建设;六是提高高校的人才培养质量;七是摸索和建立高校评估指标体系和操作经验;八是鼓励高校创新人才培养模式的改革和探索。


7开展本科教学工作评估对提高高校教学质量有何作用?

开展本科教学工作评估是提高高等教育质量的重要抓手。评估不仅能鉴定学校教学工作的质量和水平,诊断学校教学工作存在的问题并提出改进建议,还可以发挥评估指标的导向作用,引导学校更新教育观念、明确发展方向和目标、深化教学改革,推动产学合作教育深入开展。同时,评估具有激励和督促作用,能够促进学校不断改善办学条件、加强教学管理、 建立并完善内部质量保障体系、形成自我约束和监控机制。实践证明,“以 评促建、以评促改、以评促管”已经取得切实的效果。通过评估,学校教学工作水平明显提升,达到了提高教学质量的目的,学生成为直接受益者。


8国家《教育规划纲要》 对高等教育质量保障与评估主要提出了哪些要求?

提高质量是未来十年我国高等教育改革发展的核心任务。为实现这一任务,国家《教育规划纲要》对高等教育质量保障与评估工作提出了明确要求:

第二条:“制定教育质量国家标准,建立健全质量保障体系。” 第十九条:“健全教学质量保障体系,改进高校教学评估。”

第三十三条:“改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念,建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育 量评价活动。”

第四十条: “推进专业评价。鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估。建立科学、规范的评估制度。探索与国际高水平教育评价机构合作,形成中国特色学校评价模式。建立高等学校质量年度报告发布制度。”

第四十四条:“加强对民办教育的评估。”

第四十七条 “整合国家教育质量监测评估机构及资源,完善监测评估体系,定期发布监测评估报告。”


9本科教学工作合格评估的指导思想和核心内涵是什么?

合格评估工作的指导思想是:以科学发展观为指导,贯彻落实国家《教育规划纲要》 精神,以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。树立评估新理念、探索评估新方法、倡导评估良好风尚。充分调动学校、政府、社会三方面的积极性,促进学校合理定位,强化内涵建设,改革人才培养模式,提升人才培养质量。

合格评估方案设计体现了上述指导思想,该方案的核心内涵是“四个促进,三个基本,两个突出,一个引导”。“四个促进”是指促进办学经费投入,促进办学条件改善,促进教学管理规范,促进教学质量提高; “三个基本”是指:办学条件基本达到国家标准,教学管理基本规范,教学质量 基本得到保证;“两个突出”是指:突出服务地方(行业)经济和社会发展,突出培养应用型人才的办学定位;“一个引导”是指:引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系,形成不断提高教学质量的长效机制。以上这四个方面是合格评估方案的核心内容。


10学校参加本科教学工作合格评估的条件是什么?

学校参加本科教学工作合格评估的条件是:

(1)有三届以本校名义招生的普通本科毕业生。

(2)当年没有被限制招生和暂停招生。

(3)学校上一年生均预算内教育事业费拨款须达到国家《关于进一步提 高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》(财教【2010】567号)文件规定的相应标准,即2012年底均拨款达到12000元。

(4)已有五届本科毕业生的新建本科院校应参加教学工作合格评估,凡因未达到评估条件而推迟评估的学校,在学校推迟评估期间,教育部将采取暂停备案新设本科专业、减少招生人数等限制措施。

对目前已有三届本科毕业生的新建本科院校,国家计划用 3 年左右时间评完。其余学校陆续达到参评条件后,届时依次接受合格评估。

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